PREPARACIÓN DEL EXAMEN

 
Esta semana os pongo dos entradas, pero que van a servir para esta semana y para la siguiente. Ya que durante esta semana y durante el puente tenéis que hacer las actividades normales (que están en la primera entrada que he publicado, que vosotros la veis después de esta) y al mismo tiempo preparar el examen y eso requiere organizarse muy bien el tiempo de estudio. Y, como siempre, es importantísimo que sigaís estudiando a diario todo lo que explicamos en clase, incluso estudiando el examen a la vez.

Para preparar bien un examen os recomiendo que sigaís los siguientes consejos:

1 - Preparadlo con tiempo suficiente. Yo os aconsejo que empecéis ya.

2 - Haceos un plan de estudio previo y cumplidlo lo más estrictamente posible.

3 - Dividid el tema en partes pequeñas, para estudiar una parte cada día y que no os cueste mucho

4 - Repasad bien los apuntes para aseguraros de que los tenéis completos, los entendéis bien y os lo podéis estudiar facílmente.

5 - Estudiad cada parte al menos tres veces, dejando el última día para el repaso general.

Por ejemplo, el tema uno podemos dividirlo en cuatro partes:

- El sábado 27 revisaremos los apuntes, subrayaremos y estudiaremos los conceptos básicos de la primera parte
- El domingo 28 revisaremos y estudiaremos la segunda
- El lunes 29 la tercera
- El martes 30 la cuarta
- El miércoles 31 empezamos otra vez por la primera parrte, ahora estudiando en profundidad los apuntes.
- El jueves 1 estudiamos la segunda parte
- El viernes 2 la tercera
- El sábado 3 la cuarta
- El domingo 4 y el lunes 5 podéis hacer el repaso final

En el caso de 1º N, tienen un día más por lo que pueden dividir el examen en partes más pequeñas para hacer el primer repaso.

Os vuelvo a poner el esquema en este enlace para que os sirva para repasar.

TEMA 1-LA TIERRA COMO PLANETA-Esquema

TEMA 2 - Actividades (1)

 
Esta semana hemos empezado tema nuevo, así que las actividades son sobre el tema nuevo. Como la semana que viene hay puente y a la siguiente examen, estas actividades son para las próximas dos semanas:

- 1º L: Las dos primeras para el lunes, la tercera y la cuarta para el miércoles y la quinta para el próximo lunes. El examen lo tendremos el martes

- 1º N: Las dos primeras para el miércoles, el siguiente miércoles será el examen y las siguientes actividades para el jueves (3 y 4) y para el viernes (5).

1 – Este ejercicio tenéis que hacerlo en los apuntes. Tenéis que dibujar la estructura interna de la Tierra, señalando las distintas capas que la componen. La mejor manera de hacerlo y la más fácil es dibujarla con la forma de un triángulo con un lado curvo, o sea como una porción de pizza.

2 – Consulta el mapa del libro que representa las placas continentales y responde:
- ¿En qué placa continental se encuentra la Península Ibérica?
- ¿En qué zona de España habrá más posibilidades de que se produzcan terremotos?
- Nombra alguna zona del planeta donde también se puedan producir terremotos ¿Conoces algún movimientos sísmico importante que se haya producido en esa zona?

3 – Define
a) montaña, cordillera y meseta
b) depresión, valle y llanura

4 – Define
a) Cabo, golfo y ría
b) Isla, archipiélago y península

5 – Define
a) plataforma continental, talud continental y llanura abisal.
b) Dorsal oceánica y fosa marina

Además a lo largo de esta semana y durante el puente tenñeis que preparar el examen, lo que supone dedicar un poco más
de tiempo del habitual a estudiar Geografía. Es muy importante que os organiceís muy bien el tiempo que dedicáis a estudiar el examen, para lo cual os aconsejo que sigaís las instrucciones de la entrada que habéis visto en primer lugar.
Buen fin de semana y buen estudio.

Tema 1- Actividades (y 6)

 
Casi hemos acabado el tema así que esta semana tocan las últimas actividades. Pero toca también revisión de cuadernos, por lo que este fin de semana debéis terminar de poner los apuntes al día, ya que la nota del cuaderno es muy importante.

Además al acabar el tema fijaremos la fecha del examen, así que deberíais empezar a repasar todo el tema, asegurandoos de que lo tenéis completo y de que lo entendéis todo. La semana que viene tenéis que preguntar todas las dudas para poder preparar el examen.

Para facilitaros el repaso podéis acudir al esquema que encontaréis en el siguiente enlace;

LA TIERRA COMO PLANETA-esquema

Por último tenéis que hacer las siguientes actividades (1º N las dos para el miércoles. 1º L, la primera para el lunes y la segunda para el jueves)

21 - Las proyecciones usadas actualmente suelen ser modificadas a partir de los tipos básicos que hemos estudiado. Observa las siguiente proyecciones y deduce de qué tipo derivan y describe como se representan los paralelos y los meridianos

PROYECCIÓN DE ALBERS

PROYECCIÓN DE MOLLWEIDE

PROYECCIÓN AZIMUTAL DE LAMBERT

22 - Analiza los siguientes mapas de España y di a qué tipo pertenecen y qué elementos distingues en ellos

Mapa 1

Mapa 2

Mapa 3

TEMA 1 - Actividades (5)

 
Esta semana hemos avanzado muy poco, así que podéis aprovechar el fin de semana para poner al día los apuntes y repasar lo que hemos dado hasta ahora. Muy pronto empezaré a pedir los cuadernos.

Además váis a aprovechar para afianzar los problemas de longitud y hora.

En 1ºL no los hemos visto todavía en clase, así que para el lunes solo tenéis que intentar hacer el último problema de la entrada anterior. Los que os pongo a continuación serán para los días siguientes.

En 1º N como ya hemos terminado de corregir los anteriores, los que os pongo a continuación tenéis que traerlos hechos el primer día que tenemos clase.

- 18 - Ahora vamos a hacerlo al revés: conociendo la hora vamos a averiguar la longitud

a) ¿Qué longitud tiene un punto en el que son las 6:00 cuando en Greenwich son las 10:00?

b) ¿Qué longitud tiene un punto en el que son las 14:00 cuando en Greenwich son las 10:00?

Y también lo podemos complicar un poco

c) ¿Qué longitud tiene un punto en el que son las 15:00 cuando a 60º O son las 13:00?

d) ¿Qué longitud tiene un punto en el que son las 11:00 cuando a 60ºE son las 17:00?

- 19 - Hasta ahora los problemas han sido muy fáciles y los habéis podido hacer sin seguir todos los pasos. Ahora os propongo dos problemas un poco más complicados, uno de cada tipo, en los que tenéis que seguir el método paso a paso:
* Si nos dan la hora de los dos puntos debemos hallar la diferencia de hora (siempre restando) y si nos dan la longitud debemos hallar la diferencia de longitud (en este caso, según la localización de los puntos deberemos restar o sumar)
* A continuación plantearemos una regla de tres: Si a una hora corresponden 15º de longitud ...
* Al resolver la regla de tres tendremos la diferencia de hora en el primer caso o la diferencia de longitud en el segundo y deberemos sumar o restar dicha diferencia al dato que nos han dado dependiendo de si el punto cuyos datos queremos averiguar se encuentra al E o al O del punto cuyos datos conocemos
Sé que explicado así parece muy complicado y lo mejor para entenderlo es practicar. Así que intentad hacer estos dos problemas:

a) ¿Qué hora es a 115º E cuando a 35º O son las 5 de la mañana?

b) Qué longitud tendrá un punto en el que son las tres de la tarde, cuando a 100ºO son las 11 de la mañana

-20 - Y por último un problema real (aunque redondeando los datos para que nos sea más fácil operar ¿A qué hora se pone el sol en Madrid si en Barcelona se pone a las 18:30? (Redondeando los datos la longitud de Madrid sería 3º 35´O y la de Barcelona a 2º 10´ E)

NOTA PARA VUESTROS PADRES

 
ESTA NOTA DEBE SER LEÍDA POR VUESTROS PADRES QUE LUEGO DEBEN FIRMAROS UNA NOTA EN LA AGENDA PARA COMUNICARME QUE LA HAN LEÍDO.

Estimados padres:

Vuestro/a hijo/a ha comenzado este curso a estudiar Geografía e Historia, que no es una asignatura difícil, pero sí con un contenido muy amplio y que exige de los alumnos mucha constancia en el estudio. Por eso quiero que conozcáis el método que vamos a seguir para que así podáis ayudar a los/as alumnos/as a aprender todo lo que pueda y a superar con éxito la asignatura.

En clase explico los contenidos de los temas con apoyo de un esquema, que posteriormente cuelgo en este mismo blog para que todos lo tengan a su disposición para estudiar. Es muy importante que en clase presten la máxima atención a las explicaciones.

En casa tienen que trabajar tantos días a la semana como clases tengamos (es decir tres cada semana) y algo más cuando estén preparando un examen. No tienen que estar mucho rato (una media hora como mucho), pero en ese rato tienen que hacer las siguientes tareas:

1 - Revisar y completar los apuntes: Revisar las notas que han tomado en clase, asegurándose de que lo han cogido todo, de que lo tienen completo y ordenado y de que lo entienden bien. Pediré los cuadernos una vez por evaluación para comprobar que prestan atención en clase y que revisan los apuntes en casa. Si tienen cualquier duda, deben preguntarla en la siguiente clase.

2 – Estudiar las ideas básicas: lo que se ha explicado en clase un día, al día siguiente se repasa preguntando a los alumnos y se les califica. Esta es una de las tareas que más les cuesta hacer cada día. Y es muy importante que vayan adquiriendo el hábito del estudio diario, porque es fundamental para poder superar los cursos superiores.

3 – Hacer las actividades: cada fin de semana se ponen actividades en el blog para las siguientes clases y se van corrigiendo a lo largo de la semana. Pueden hacerse todas el fin de semana o irlas haciendo a medida que se va explicando. La mayoría de los ejercicios pueden hacerlos con la ayuda del libro y de los apuntes y en alguna ocasión deben recurrir a Internet, pero siempre con la precaución de copiar solo aquello que entiendan perfectamente.

Este trabajo no debería costarles más de 10 minutos cada parte. Y eso tres veces por semana. Pero eso sí, es importantísimo que lo hagan todos los días que haya clase. Y cuando tengan que preparar un examen, tendrán que dedicar algún rato más durante, al menos, la semana anterior.

Haremos al menos dos exámenes por evaluación (además de los exámenes de mapas y algún trabajo de vacaciones) y de cada uno se hará una recuperación. Será necesario sacar un mínimo de 3,5 en cada examen para que se pueda hacer la nota media y es preciso que la nota media de los exámenes sea de 3,5 para poder hacer la media con la nota de Hábitos de Trabajo y Estudio (HTE) Esta nota supondrá el 30% de la calificación de la evaluación y la nota del examen el 70%. Eso significa que un alumno con un 3,5 de nota media en los exámenes, podría aprobar la evaluación con un 8 de nota de HTE, que se puede obtener fácilmente trabajando a diario y teniendo bien el cuaderno. Para aprobarla asignatura al final es necesario tener todas las evaluaciones aprobadas. Solo se podrá compensar la nota de una evaluación suspensa si la calificación de dicha evaluación es un 4.

Si queda algún examen suspenso o alguna evaluación, habrá opciones a lo alrgo del curso para recuperarlos. En caso de que no se apruebe al final, se deberá acudir a la prueba extraordinaria que tendrá lugar a finales de junio.

Como véis es un trabajo muy amplio, pero que se hace muy fácil si lleva al día. Por eso os ruego que ayudéis a vuestro/a hijo/a a mantener la constancia en el trabajo, y que os aseguréis de que lo hace con interés y comprendiendo lo que estudia.

Estoy a vuestra disposición para cualquier aclaración que necesitéis. Un saludo.
Victoria Tesa

P.D. Os ruego que escribáis a vuestros hijos una nota en la agenda comunicando que habéis leído esta nota Gracias

Tema 1 - Actividades (4)

 
Esta semana hemos dado una parte del tema un poco difícil (no os preocupeís, no todo va a ser tan complicado), así que este fin de semana es especialmente importante que estudiéis mucho (recordad que la semana que viene puede que haya alguna "sorpresa")

Acordaos de que tenéis que poner al día los apuntes, añadiendo a los contenidos los dibujos de los solsticios y de los equinoccios. Os tenéis que asegurar de que los tenéis bien y si no, tenéis que preguntar las dudas el lunes mismo.

Para terminar de repasar y empezar a preparar lo que veremos la semana pasada tenéis que hacer las siguientes actividades:


14 – Indica las afirmaciones que son verdaderas (V) o falsas (F)
__ En los polos el día y la noche duran seis meses
__ El día más largo del año en el Hemisferio Norte es el 21 de marzo
__ En el Ecuador en los solsticios el día y la noche duran 12 horas
__ En el Círculo Polar Antártico el día 23 de diciembre hay una noche que dura 24 horas
__ En el Hemisferio sur el día dura más en junio y es más corto en diciembre
__ En el Equinoccio de otoño el día es más largo en el Hemisferio sur que en el norte

15 – Completa las siguientes definiciones:
- Miden 15º de longitud ……………………………………
- El sol es perpendicular durante los solsticios al ……………………….
- Uno y su opuesto dividen la Tierra en dos partes iguales ………………………….
- Rodean la Tierra perpendicularmente a su eje ………………………………..
- Allí hay 24 horas de sol durante el solsticio de verano ……………………………………………

16 – Busca las coordenadas de Madrid y las de Barcelona y calcula la diferencia de longitud entre las dos ciudades.

17 – Problemas sobre la relación entre la longitud y la hora (husos horarios)
Sabemos que 15º de longitud suponen una hora solar de diferencia. Y que la Tierra gira de Oeste a Este, de modo que en oriente ven el sol antes que en occidente. Así pues
- ¿Qué hora será a 15º O cuando en Greenwich sean las 12 del mediodía?
- ¿Y a 15ºE? ¿Y a 45ºE? ¿Y a 60ºO?

En 1º L el lunes corregiremos la que nos queda de la semana pasada y la primera de estas (14), el martes las dos siguientes y el jueves la última (17)

En 1º N, que vamos un poco más adelantados, corregiremos las dos primeras el miércoles y las dos últimas el jueves.

Buen fin de semana.