PREHISTORIA - Actividad 2

 
Esta semana seguimos con los repasos y recuperaciones. Tenemos nada menos que cuatro pendientes:

1 - La recuperación del primer examen de Geografía. Sabéis que podéis venir a mi despacho a hacerlo cuando queráis. Cuando creáis que estáis preparados, venís y lo haremos en el aula virtual. es más fácil, solo que para aprobar hace falta sacar un 6,5. Pero aún así es más fácil y rápido que por escrito. Espero que este fin de semana estudiéis mucho y os animéis a hacerlo durante la semana. Podéis venir en el recreo (excepto el martes) y a 7ª (excepto el lunes).

2 - El examen de mapas de la primera evaluación. Lo podéis aprobar exactamente de la misma manera. Como es muy fácil (solo España y Europa) no debería costaros mucho estudiarlo. Os dejaré abiertos los cuestionarios del aula virtual para que practiquéis.

3 - La recuperación del 2º examen de Geografía. Para saber si habéis aprobado tenéis que pasar por mi despacho a ver el examen. Quiero que no solo veáis la nota, sino que entendáis qué habéis hecho mal y cómo podéis recuperar. No hemos fijado finalmente la fecha. El lunes espero que los delegados os pongáis de acuerdo y me digáis una fecha cuanto antes. El examen será a 7ª hora.

4 - Nos queda por hacer el examen de mapas de los cuatro continentes restantes. Ya hemos empezado a repasar y podéis seguir haciéndolo en el Aula Virtual. También espero que el lunes me deis una fecha. Este al no ser una recuperacion lo haremos en la hora de clase.

Así que como hay tanto que repasar no quiero sobrecargaros de trabajo, pero hay que mantenerse al día en el tema de Prehistoria que estamos dando. Así que como cualquier otro fin de semana hay que poner al día los apuntes, repasar lo explicado durante la semana y hacer una actividad muy sencilla.

Actividad 2 de Prehistoria:

Completa el cuadro adjunto (la información puedes encontrarla en el esquema, los apuntes y el libro que sería conveniente que leyeráis).

PREHISTORIA - Actividad 1

 
Durante este puente tenéis que aprovechas para poneros al día en el estudio de la asignatura, para preparar las recuperaciones y para preparar el próximo examen de mapas. Así que os explico lo que tenéis que hacer:

A - Repasar muy bien lo que llevamos dado de Prehistoria, que el lunes preguntaré (a ver si por un día no pongo negativos) y para avanzar un poquito, tenéis que hacer la siguiente actividad que consiste en completar el cuadro adjunto con los datos que ya conocéis y con datos que podéis encontrar o bien en el esquema de la entrada anterior de este blog o bien en el libro.

B - Preparar el examen de mapas que haremos la siguiente semana, para ello tenéis que practicar tanto como podáis con el cuestionario del aula virtual, que además os dará puntos que os servirá para la evaluacion.

C - Preparar la recuperación del examen de Geografía II. Ya sé que no tenéis las notas, pero creo que la mayoría tenéis una idea de cómo os ha salido (me temo que en las dos clases ha habido muchos suspensos). Además de repasar los apuntes, tenéis que seguir haciendo el cuestionario del aula virtual. La fecha de recuperación la fijaremos a la vuelta.

D - Preparar la recuperación de la primera evaluación. Para eso, además de estudiar los apuntes todo lo que podáis, lo mejor que podéis hacer es de nuevo hacer los cuestionarios del aula virtual.

En resumen, estudiar prehistoria, hacer la actividad, repasar mapas, preparar la recuperación de Geografía 2 y preparar la recuperación de la primera evaluación. Así que tenéis mucho trabajo, pero con un rato cada día lo podéis hacer muy bien.

¡Buen puente!

PREHISTORIA - Esquema (parte 1)

 
Tenéis aquí la primera parte del esquema del tema de Prehistoria para que podáis poner los apuntes al día y empezar a estudiar.

Acordaos que tenéis que repasar lo que hemos dado que es el proceso de hominización y que el esquema os va a ayudar. También veréis en el esquema lo que vamos a dar a continuación, que son las distintas especies de humanos que se dan en el Paleolítico.

Normalmente os pediría que hicierais un ejercicio sobre estos tipos humanos, pero como tenéis examen solo os pido que lo miréis un poco para que el lunes sea más fácil explica y que estudiéis lo que hemos dados para que no perdamos mucho tiempo en repasar.

En la entrada anterior os recuedo cómo tenéis que estudiar el examen. Desde hoy hasta ese día hay que estudiar todos los días y si no habéis estudiado día a día, probablemente os cueste bastante, pero wsi os lo proponéis en serio es posible y aún lo podéis conseguir. ¡Ánimo!

LA PREHISTORIA

I – INTRODUCCIÓN

A – Conceptos básicos y cronología
1- Prehistoria
- Definición
- Cronología

2- Historia
- Definición
- Cronología

3 – Método de estudio de la Prehistoria
- La arqueología
- Excavación del yacimiento arqueológico

B – División

1 – Prehistoria
- Paleolítico
o Inferior
o Medio
o Superior
- Neolítico
- Edad de los Metales

2 – Historia
o Edad Antigua (fechas)
o Edad Media (fechas)
o Edad Moderna (fechas)
o Edad Contemporánea (fechas)

II – EL ORIGEN DEL HOMBRE

A – El proceso de hominización

1 – En qué consiste

2 – Características
- Posición erguida y marcha bípeda:
o Columna recta
o Pelvis corta
- Manos libres  fabricación de utensilios
- Desarrollo del cerebro
- Cambios en frente y mandíbula

3 – Consecuencias
- Fabricar instrumentos
- Tareas complejas en grupo
- Lenguaje e inteligencia
- Transmisión de conocimientos

B – Los homínidos

1 – Qué son

2 – Australopithecus
- Qué son
- Relación con la especie humana

C – Los tipos humanos

1 – Homo Habilis
- Paleolítico Inferior - África
- Guijarros (Chopper)
- Comunicacion.

2 – Homo Erectus
- Paleolítico Inferior – África y Europa.
- Bifaces.
- Usaba el fuego.

3 – Homo Neanderthalensis
- Paleolítico medio - Europa
- Instrumentos especializados hechos de lascas de piedra (cuchillos, raspadores…).
- Pensamiento simbólico y enterramientos

4 – Homo Sapiens Sapiens
- Paleolítico Superior – África, Asia, Europa y todos los continentes
- Instrumentos
o de piedra muy finos (puntas de flecha y lanza)
o de hueso y asta (agujas, arpones, proulsores…)
- Primeras manifestaciones artísticas.

III – LAS SOCIEDADES PREHISTÓRICAS

A – Cazadores-recolectores (El Paleolítico)

1 – El Paleolítico: cronología y periodos
- De hace 2,5 millones de años hasta el IX milenio a. C.
- Dividido en Paleolítico Inferior, Medio y Superior

2 –Forma de vida
- Economía deprededadora:
o Caza (grandes mamíferos y otros animales)  grupo
o Recolección de frutos
o Pesca
- Nómadas
- Formaban hordas

3 - Desarrollo tecnológico
a) Instrumentos de piedra tallada
i. Paleolítico Inferior Guijarros y bifaces
ii. Paleolítico Medio hojas hechas de lascas
iii. Paleolítico Superior  Puntas de flecha y lanza
b) Instrumentos de hueso y asta:
c) El dominio del fuego

B – Agricultores y ganaderos (El Neolítico)

1 – El Neolítico: cronología y expansión territorial
- Aparece en el IX milenio a. C. (8500 a. C.) en Oriente Próximo
- Se expande por el Mediterráneo P. Ibérica (6000 a. C.)
- Dura en Oriente hasta la mitad del VI milenio


2 – Forma de vida
- Economía productora:
o Agricultura: cereales, leguminosas…
o Ganadería: cabras, ovejas, cerdos…
o Autoabastecimiento EXCEDENTES  trueque
- Sedentarios
- Aldeas rodeadas de muros con viviendas de adobe

3 - Desarrollo tecnológico(explicar)
a) Instrumentos de piedra pulimentada:
 Hoces y azadas
 molinos,
 hachas…
b) Cerámica
c) Tejidos: huso, telar…

C – La Edad de los Metales

1 – Cronología y periodos
- Comenzó en Oriente Próximo en el VI milenio a. C.
- Dividido en:
o Edad del cobre
o Edad del Bronce
o Edad del Hierro

2 - Desarrollo tecnológico
a) Instrumentos de metal
i. cobre Joyas y armas (flechas, puñales…)
ii. Bronce  Armas (espadas y escudos), adornos (hebillas, fíbulas, torques…)
iii. Hierro  Armas (espadas, lanzas), herramientas para el campo (azadas, guadañas, arados)
b) Navegación a vela
c) La rueda

3 – Forma de vida
- Economía más variada:
o Siguen viviendo de la agricultura y la ganadería
o Aparecen nuevos oficios (artesanos)
o Las mercancías  comercio
- Sociedad más compleja: grupos diferenciados por su riqueza
- Aparición de jefes y guerreros.

EXAMEN DE GEOGRAFÍA II

 
Esta semana tenemos el examen de Geografía II. Eso significa que tenéis que estudiar este fin de semana.

Hay que hacerse un plan de estudio que permita repasar cada parte del tema tres veces. Eso quiere decir que tenéis que repartir los contenidos en varías partes para estudiarlas y repasarlas:

- Una: lectura comprensiva, que incluye repasar y completar lo que falte, resolver dudas y asegurarnos de que lo entendemos todo.
- Dos: Estudio concienzudo, memorizando los contenidos, imaginado qué preguntas pueden caer y tratar de responderlas como lo haríamos en el examen.
- Tres: el último día repaso general para fijar los contenidos

Acordaos que para ayudaros tenéis el resumen con los huecos que podéis utilizar para repasar, completar lo que os falte e incluso estudiar si no tenéis bien los apuntes. Lo tenéis colgado tanto en el blog en una entrada anterior como en el Aula Virtual

También tenéis los cuestionarios del Aula Virtual, procurad hacerlos varias veces porque allí hay preguntas parecidas a las que pueden aparecer en el examen. Además las notas se tendrán en cuenta y os pueden ayudar si no os sale muy bien el examen.

No os olvidéis de que preparar el examen no es una excusa para dejar de estudiar lo que se explica cada día.Para ayudaros en la siguiente entrada tenéis la primera parte del esquema del tema de Prehistoria que estamos dando.

Aprovechad el tiempo y estudiad, ya sabéis que al final siempre merece la pena.

PREHISTORIA-Ejes cronológicos

 
Empezamos tema nuevo y empezamos con la Historia.(Por cierto, recordad que tenéis que traer el libro 2)
Para afianzar unos conceptos básicos sobre cronología vamos a hacer unos ejercicios:
(por cierto ¿qué es cronología?)

A - Contar los siglos antes y después de Cristo
Como sabéis un siglo equivale a 100 años, así que los años de dos cifras (15, 36,48,72 o 99, por ejemplo) pertenecen al siglo I (los siglos se escriben con números romanos.
Los años de tres cifras que empiezan por 1 pertenecen al siglo II, los que empiezan por 2 al siglo III, los que empiezan por 3 al siglo IV y así sucesivamente.
Y por último, para conocer el siglo de los años de cuatro cifras añadimos 1 a las dos primeras cifras, así los años que empiezan por 10 pertenecen al siglo XI, los que empezan por 11 al siglo XII..., los que empiezan por 19 al siglo XX y los que empiezan por 20 al siglo XXI.

- Ejercicio 1: Di a qué siglo pertenecen las siguientes fechas:
* 476
* 44 a.C.
* 1972
* 1789
* 753 a.C.
* 1492
* 2500 a.C. (esta última fecha puede expresarse en siglos o en milenios. Prueba a hacerlo de las dos maneras.

B - Antes (a.C.) y después de Cristo (d.C.)
Actualmente contamos los años de acuerdo con el calendario cristiano, es decir que empezamos acontar a partir del nacimiento de Cristo (que se sitúa en el año 1).
Los años anteriores al nacimiento de Cristo se cuentan al revés y se indican con las siglas a.C., los años después de Cristo no hace falta indicarlos con d.C. a no ser que haya dudas. Los años anteriores al 1000 a. C. pueden expresarse en siglos o en milenios.

- Ejerccicio 2: Ordena cronológicamente desde la más antigua a la más reciente las fechas del ejercicio anterior.

C - Elaborar un eje cronológico.
Un eje cronológico o línea del tiempo es una representación gráfica de la duración de una etapa de la historia. Para elaborar uno seguiremos los siguientes pasos:

1) Trazar una línea y dividirla en trozos iguales correspondientes a periodos de tiempo iguales (de 100 en 100 años sitenemos que representar varios siglos, de 10 en 10 si solo tenemos que representar un siglo, o en partes más pequeñas si tenemos que representar muchas etapas o muchos aconteciientos importantes). Señalaremos la fecha de comienzo de cada subdivisión.

2) Localizaremos en la línea del tiempo las fechas correspondientes al inicio y al final de cada una de las etapas que queramos representar, las señalaremos, trazaremos un recuadro encima de la línea que abarque el espacio entre las dos fechas y dentro pondremos el nombre. En cada extremo escribiremos el acontecimiento que marca el inicio de cada etapa.

3) Si además de las etapas tenemos que marcar algún acontecimiento importante, buscaremos la fecha en que ocurrió, trazaremos una línea vertical hacia a rriba o hacia abajo del eje y escribiremos la fecha y el acontecimiento.

Debe quedar limpio y claro, deben distinguirse bien las etapas y no amontonarse los acontecimientos. Las etapas pueden colorearse para que se distingan mejor.

- Ejercicio 3: La historia se divide en cuatro etapas, búsca cuáles son y cuáles son las fechas de inicio y final de cada una. Traza un eje cronológico representándolas.

- Ejercicio 4: La duración de la Prehistoria es mucho mayor que la de la Historia, por eso es muy difícil representar esa diferencia en un eje cronológico. Vamos a intectarlo trabajando en grupo. Os he pedido que cada grupo traiga una cuerda o una lana de 2,5 m que debe representar la diruación de la vida del ser humano en la Tierra. En esa cuerda marcaremos la duración de historia y prehistoria para hacernos una idea aproximada de la gran diferencia que hay entre ambas.