CIVILIZACIÓN GRIEGA - Actividades (II)

 
A) Para este largo fin de semana tenéis que hacer solo estos pocos ejercicios sobre Grecia, que como nos queda poco tiempo tenemos que adelantar mucho los apuntes.

3 – Busca el origen o etimología de las palabras: oligarquía, monarquía, democracia, aristocracia y di:
- Su significado original literal
- Su definición o significado actual

4 - Explica quiénes eran y qué hicieron Solón y Pericles

B) De todas maneras os cuelgo ya el trabajo de final de curso para que vayáis adelantando ahora que tenéis algo más de tiempo y así no os agobiéis mucho al final.
Lo podéis bajar en este enlace o en el aula virtual

Trabajo sobre la Hispania Romana


C) Los que tienen la primera evaluación suspensa y tienen que recuperar los exámenes de geografía deben trabajar las hojas que les he dado y empezar a estudiar además de practicar mucho los mapas del aula virtual, porque después del puente programaremos los exámenes de recuperación.

TEMA 3 - CIVILIZACIÓN GRIEGA - Actividades (I)

 
TEMA 3 – LA ANTIGUA GRECIA – Actividades

1 – En el mapa mudo de la Hélade sitúa:
- Creta
- Cnosos
- Peloponeso
- Asia Menor
- Micenas
- Tirinto
- Atenas
- Esparta
- Olimpia
- Delfos
- Troya
- Rodas
- Itaca
- Focea
- Macedonia

2 - Realiza un eje cronológico de la civilización griega, desde las culturas prehelénicas hasta su desaparición. incluyendo:
- Civilizaciónes prehelénicas:
* Civilicación cretense
* Civilización micénia
- Civilización griega
* Época Arcaica
* Época Clasica
* Época Helenística

3 - Busca información sobre la guerra de Troya y sus personajes y explica quiénes eran:
- Agamenón
- Menelao
- Helena
- París
- Aquiles
- Héctor
¿Puedes relacionarlos entre sí?

¿Cómo terminó la guerra de Troya?

TEMA 2 - PRIMERAS CIVILIZACIONES - Esquema (II)

 
III – EGIPTO

A – Características generales

1 – Medio físico
• Valle del Nilo
o Rodeado de desierto
o Inundaciones anuales
• Dividido en:
o Alto Egipto en el valle
o Bajo Egipto en el delta

2 – Cronología
• Se inicia hacia 3000 a. C.
o La unificación de los dos Egiptos
o El rey Narmer  faraón
• Se divide en dinastías agrupadas en épocas:
o Imperio Antiguo: capital Menfis
o Imperio Medio: capital Tebas
o Imperio Nuevo: capital Tebas
o Época tardía: capital Sais
 Invasión de los persas
 Invasión de Alejandro Magno
• Termina con la conquista de Egipto por Roma (30 a. C.)

B – La civilización egipcia

1 – Política: el faraón
• Poder teocrático (encarnación del dios Horus)
• Dueño de las tierras de Egipto
• Garantiza la unidad y la estabilidad de Egipto
• Se apoyaba en los sacerdotes, los funcionarios y el ejército

2 – Sociedad: la pirámide social
• En la cumbre de la pirámide estaba el faraón
• Los privilegiados eran los sacerdotes y la nobleza (familia del faraón)
• La clase alta la formaban el ejército y los funcionarios (escribas)
• En las ciudades vivían los artesanos y los comerciantes
• En la base social están los campesinos y los esclavos

3 – Economía
• La agricultura: muy próspera gracias al Nilo
o Campesinos libres
o Tierras del faraón o de los templos
• La artesanía y el comercio
o Gran variedad de productos artesanales (joyas, telas, cerámica, metales…)
o Comercio por el Nilo y con el exterior.

C – La religión egipcia

1 – La religión politeísta
• Numerosos dioses: representan los elementos de la naturaleza
• Representados con figura humana y cabeza de animal
• El dios principal era el Sol: Ra, Horus (sol naciente) Osiris (sol poniente)
• Otros dioses: Anubis, Tot…

2 – El culto funerario
• Los egipcios creían en la vida después de la muerte (Ka)
• Era necesario preservar el cuerpo (momificación)
• El alma debía pasar el Juicio de Osiris (Libro de los Muertos)

D – Arte Egipcio
 Dedicado a los dioses y al faraón
 Debía durar eternamente.

1 – Arquitectura
• Monumental, hecha de grandes bloques de piedra
• Adintelada, sostenidas por columnas
• Decorada con pintura, relieves y esculturas.
• Edificios principales: el templo y las tumbas

a) El templo: Edificio grandioso compuesto de varias partes:
o Avenida de esfinges, dos obeliscos y puerta monumental.
o Patio porticado.
o Sala de columnas (hipóstila).
o Santuario

b) Las tumbas:
o Para el faraón y la nobleza
o Para preservar los cuerpos momificados para la eternidad
o Contenían ricos tesoros y estatuas de sirvientes
o Paredes decoradas con pinturas (dioses, escenas religiosas, escenas de la vida cotidiana)
o Tres tipos
1. Mastabas
 troncopiramidales
 cámara funeraria subterránea
2. Pirámides:
 grandiosas, relacionadas con el culto solar.
 Con galerías y falsas cámaras.
3. Hipogeos:
 Cámaras excavadas en la roca
 paredes decoradas con pinturas.
 Valle de los Reyes

2– Escultura, relieve y pintura

a) La escultura:
• Estatuas monumentales del faraón
• Estatuillas de sirvientes para las tumbas.

b) La pintura y el relieve
• En las paredes de templos y tumbas
• Escenas religiosas o de la vida cotidiana
• Figuras planas y sin perspectiva
• Ley de la frontalidad (pies, rostro, de perfil /torso, ojos, de frente).

PREGUNTAS PARA EL EXAMEN DE RECUPERACIÓN DE PREHISTORIA

 
El examen de recuperación del tema de Prehistoria se celebrará el miércoles 5 de abril en el Salón de Actos a 7ª hora. Si tenéis algún inconveniente tendría que cambiarse la fecha al martes 4. Os ruego que me lo comuniquéis cuanto antes. Mientras tanto tenéis que estudiar todo lo posible. Para ayudaros os adjunto las preguntas que pueden entrar en el examen tened en cuenta que los cuadros esquemáticos no conservan el formato cuando se publican) y os abro el cuestionario del aula virtual, que estará abierto hasta el mismo miércoles, permitiéndoos hacer todos los intentos que queráis.


PREHISTORIA
1 – Definición y cronología de Prehistoria e Historia y etapas en que se divide la historia.
2 – La Prehistoria y las etapas en que se divide: definición y cronología
3 – Compara el Paleolítico y el Neolítico

PALEOLÍTICO NEOLÍTICO
Cronología
De qué viven
Dónde viven
Organización social
Herramientas
Otras tecnologías
4 - ¿Qué cambios en la postura, las manos y el cerebro acompañan al proceso de hominización?
5 - ¿Qué son los homínidos? ¿Y los australopithecus? ¿En qué se diferencias de los humanos?
6 – La evolución humana: tipos humanos del Paleolítico
7 – Etapas del Paleolítico e instrumentos que se utilizan en cada una. (puede hacerse una tabla)
8 - ¿Cómo vivían los hombres del Paleolítico?
9 - ¿Cómo y cuándo descubrieron y empezaron a utilizar el fuego?
10 - ¿Qué es el Mesolítico?
11 - ¿Qué novedades tienen los instrumentos de piedra del Neolítico respecto a los del Paleolítico?
12 – Además de los instrumentos de piedra ¿Qué otras novedades tecnológicas se desarrollaron en el Neolítico?
13 - ¿Cómo y cuándo aparecieron la agricultura y la ganadería?
14 - ¿Cómo vivían los hombres del Neolítico?
15 – ¿Cuáles son las etapas de la Edad de los metales? ¿Con qué técnica se trabajaba cada uno de los metales y qué instrumentos se fabrican con ellos?

ETAPA TÉCNICA INSTRUMENTOS



16 – Además de los metales ¿Qué otras novedades tecnológicas aparecen en la Edad de los Metales?
17 – Cambios económicos, sociales y políticos de la Edad de los Metales
18 - ¿Qué es el arte mobiliar? ¿Qué materiales utiliza? ¿Qué dos tipos de obras se realizan con ellos?
19 - ¿Qué son las Venus Paleolíticas? ¿Qué características tenían? ¿Cuál era su finalidad?
20 - ¿Qué temas se representan en la pintura rupestre paleolítica? ¿Qué estilo tiene? ¿Qué colores usa?
21 - ¿Qué temas se representan en la pintura rupestre neolítica? ¿Con qué técnica y estilo? ¿Cómo es el color?
22 - ¿Qué finalidad tenía la pintura rupestre? ¿Qué teorías hay sobre para qué la hacían?
23 - ¿En qué consiste el arte megalítico?
24 - ¿Cuáles son los principales monumentos megalíticos? Descríbelos brevemente.
25 - ¿Qué es Atapuerca? ¿Por qué es tan importante?
26 – Nombra los dos tipos de pintura rupestre que se dan en España y explica sus principales diferencias. O bien compara las dos escuelas de pintura rupestre española, completando el cuadro adjunto.

ESCUELAS
Época
Localización
Estilo
Colorido
Temática

27 - ¿Cuáles son los dos tipos de cerámica neolítica de la Península Ibérica y cuáles son sus principales características?
28 – Los Millares ¿Qué es? ¿A qué época pertenece? ¿Qué características tiene?
29 - ¿Qué es el vaso campaniforme?
30 - ¿Qué dos culturas se dieron en la Península Ibérica durante la Edad del Bronce?

TRABAJO PARA VACACIONES: COLONIZADORES Y PUEBLOS PRERROMANOS

 
Este es el trabajo que tenéis que hacer estas vacacioes. Como habéis terminado la evaluación podéis empezar ya, para hacerlo poco a poco y tener más tiempo en vacaciones

Completad las ocho fichas que se incluyen en el archivo adjunto (también podéis encontrarlo en el aula virtual). Podéis presentarlas en folios o dividiendo el folio en dos fichas. Añadid una portada con el título y otra hoja al final. Grapad o haced dos agujeros y pasad una cinta o similar


Trabajo sobre las colonizaciones y los poueblos prerromanos

EGIPTO Y MESOPOTAMIA- Actividades (3)

 
Comenta los relieves adjuntos diciendo de cada uno:

- Época a la que pertenece

- El tema que representa

- Alguna característica estética
(forma de representar las figuras, proporciones, representación del espacio, recursos para representar el tema, o cualquier otra cosa que te llame la atención)

- El mensaje sobre el poder del rey que se deduce de la obra.

Puedes rellenar el cuadro adjunto en hoja aparte para entregar el lunes 27

Relieve 1

Relieve 2

Relieve 3

Relieve 4

Relieve 5

EGIPTO Y MESOPOTAMIA . Esquema (1)

 
I – INTRODUCCIÓN

A – El inicio de las civilizaciones urbanas

1 - Localización geográfica
• Oriente Próximo: el Creciente Fértil, junto a grandes ríos (IV milenio)
o Mesopotamia: Tigris y Eufrates
o Egipto: Nilo
• Control y aprovechamiento del agua de los ríos  cambios

2 – Cambios que marcan el inicio de la historia
• Económicos:
o Aumento producción agrícola  excedentes
o Desarrollo de la artesanía y el comercio
• Sociales: Sociedad más compleja
• Políticos: primeros estados
• Culturales: aparición de la ESCRITURA

B – Aparición de la Escritura

1 – Los primeros escritos (3.300 a. C.)
• Controlar los sistemas de riego
• Registrar la propiedad
• Anotar las cosechas
• Cobrar los impuestos

2– Los primeros sistemas de escritura
• Mesopotamia: escritura cuneiforme
o Ideográfica  silábica
o Sobre tablillas de arcilla
• Egipto:
o Jeroglífica (pictogramas):
 Ideográfica  fonética
 Pintada o en relieve en las paredes de tumbas o templos
o Hierática: más simplificada
 Sobre papiro o tela
 Silábica

II – MESOPOTAMIA

A – Evolución política

1- Las ciudades-estado
• Sumer (Baja Mesopotamia) entre 3.500 y 2.300 a. C.
• Ciudades-Estado independientes (Ur, Uruk, Lagash…). Constaban de:
o Tierras de cultivo con sus aldeas
o Ciudad principal con
 Conjunto de viviendas rodeadas de murallas
 Recinto sagrado con el palacio y el templo (zigurat)
• Reyes con poder político y religioso
• Diversidad de grupos sociales: sacerdotes, funcionarios, el ejército, los artesanos, los campesinos.
• Economía diversificada: agricultura, artesanía y comercio.

2 – Los imperios
• Imperio Acadio (2300 a. C.): La ciudad de Akkad se impone
• Imperio Babilonio (1800 a. C.): la capital es Babilonia
• Imperio Asirio (1300 a. C.): capitales Assur y Nínive
• Imperio Persa (550 – 330 a. C.): capitales Susa y Persépolis

B – El Arte en Mesopotamia

1 – Arquitectura
• Usan el ladrillo y el adobe
• Arcos y bóvedas
• Paredes recubiertas de cerámica vidriada
• Edificio principal el zigurat (torre escalonada)
• El palacio persa: sobre una plataforma de piedra, con altas columnas (capitel con dos toros)

2 – Escultura
• Estatuillas inexpresivas y frontales (orantes)
• Relieves y estelas (dioses y reyes)
a. El relieve asirio: representa la fuerza del rey
b. El relieve persa: representa el buen gobierno