ACTIVIDAD: Elementos de una civilización

 
Los principales elementos de una civilización son: economía, sociedad, política y cultura. Indica cada uno de los siguientes términos a cuál de estos aspectos de la civilización pertenecen (escríbelos debajo del título correspondiente):
- fabricación de telas
- las leyes
- un tratado de paz
- la nobleza,
- una estatua
- un observatorio astronómico
- los derechos de la mujer
- el rey
- un templo
- los privilegios
- un campo de trigo
- el ejército
- un molino de aceite
- un libro de ciencia
- el trueque
- el politeísmo
- la discriminación por la raza
- la cría de gallinas
- un dictador
- los trabajadores.


ECONOMÍA ____ SOCIEDAD ____ POLÍTICA ____ CULTURA

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TEMA 1 - LA PREHISTORIA - Esquema 1º parte

 

I – INTRODUCCIÓN

A – Conceptos básicos
1- Prehistoria-Historia
- Prehistoria (definición)
- Historia (definición)

2 – Método de estudio de la Prehistoria
- La arqueología (definición)
- Excavación del yacimiento arqueológico (explicación)

B – Cronología
1 – Duración
- La prehistoria (fechas)
- Historia (fechas)

2 – Periodos
- Prehistoria
o Paleolítico (fechas)
o Neolítico (fechas)
o Edad de los Metales (fechas)

- Historia
o Historia Antigua (fechas)
o Historia Medieval (fechas)
o Historia Moderna (fechas)
o Historia Contemporánea (fechas)

(Realización de ejes cronológicos)


II – EL ORIGEN DEL HOMBRE

A – El proceso de hominización

1 – En qué consiste (definir)

2 – Características (desarrollar)
- Posición erguida y marcha bípeda:
o Columna recta
o Pelvis corta
- Manos libres  fabricación de utensilios
- Desarrollo del cerebro
- Cambios en frente y mandíbula

3 – Consecuencias (desarrollar)
- Fabricar instrumentos
- Tareas complejas en grupo
- Lenguaje e inteligencia
- Transmisión de conocimientos

B – Los homínidos

1 – Qué son (definir)

2 – Australopithecus
- Qué son (definir)
- Relación con la especie humana (explicar)

C – Los tipos humanos

1 – Homo Habilis
- Apareció hace unos 2,3 millones de años en África oriental.
- Su cráneo es parecido al de los simios, pero más redondeado, con mayor capacidad y rostro más plano.
- Fabricaba unos instrumentos llamados guijarros (Chopper), simplemente dando varios golpes en una piedra.
- Se cree que ya se comunicaba.

2 – Homo Erectus
- Apareció en África hace 1,5 millones de años y se extendió por Asia , y Europa.
- Tenía mayor capacidad craneana y un cráneo ya humano, pero con arcos superciliares, frente huidiza y casi sin mentón.
- Fabricaba instrumentos de piedra llamados bifaces con golpes ya muy precisos.
- Se cree que ya usaba el fuego.

3 – Homo Neanderthalensis
- Apareció en Europa hace 300.000 años.
- Aunque tenía un cráneo con arcos superciliares y un esqueleto robusto, su capacidad craneana era casi como la del hombre actual.
- Hacía instrumentos de silex a partir de lascas de piedra (cuchillos, raspadores…).
- Era capaz de pensamiento simbólico y enterraba a sus muertos.

4 – Homo Sapiens Sapiens
- Apareció en África de una rama del Homo Erectus , se extendió por Asia y Europa y más tarde por todos los continentes.
- Rostro plano con mentón y frente alta. Gran capacidad craneana.
- Gran variedad de instrumento de piedra (puntas de flecha y lanza por ejemplo), hueso y asta (agujas, arpones, proulsores…)
- Primeras manifestaciones artísticas.

TEMA 1 - LA PREHISTORIA - Vocabulario

 
Vocabulario de Prehistoria

- Prehistoria
- Historia
- Arqueología
- Yacimiento arqueológico
- Atapuerca
- Homínido
- Australopithecus
- Proceso de hominización
- Homo Habilis
- Homo Erectus
- Homo Neanderthalensis
- Homo Sapiens Sapiens
- Paleolítico
- Neolítico
- Nómada
- Horda
- Guijarro o Chopper
- Bifaz
- Lasca
- Arte rupestre
- Pintura francocantábrica
- Pintura levantina
- Arte mobiliar
- Venus (paleolíticas)
- Policromía
- Arte megalítico
- Menhir
- Dolmen
- Cromlech
- Homo Antecessor
- Cerámica cardial
- Cerámica almagra
- Vaso Campaniforme
- Los Millares
- Cultura del Argar
- Ajuar funerario

BIENVENIDOS ALUMNOS DE 1º L Y M

 
A los alumnos de 1º L y M

Bienvenidos al Instituto Larra y en especial a la clase de Geografía e Historia. Esta es una asignatura que, no es muy difícil, pero sí muy amplia. Tiene una parte de Historia y otra de Geografía en las que vais a estudiar muchos conceptos nuevos, hechos, datos, ideas, que van a requerir por vuestra parte un esfuerzo importante y sobre todo mucha constancia. Si lo hacéis bien desde el principio, aprenderéis, no solo los conceptos de la asignatura, sino también el método de estudio que os servirá para siempre. Para ayudaros está este blog.
A través del blog vais a tener toda la información que necesitéis sobre la asignatura. Aquí os publicaré todos los esquemas que veamos en clase, los vocabularios de cada tema y las instrucciones para hacer las actividades.
Os voy a recordar lo que os he contado en clase acerca de la asignatura y me gustaría que lo leyeran también vuestros padres, para que puedan ayudaros.

- La explicación de los contenidos en clase se hace a partir del esquema que después tendréis disponible en el blog. Junto con el esquema aparecen las instrucciones para desarrollarlo, que es lo que vamos a hacer en la clase. Si vais completándolo a la vez que lo hacemos en clase, tendréis menos trabajo para casa.

- En casa deberéis completar lo que os hayáis dejado en clase para tener un resumen que es lo que os tenéis que estudiar cada día y lo que debéis saberos para el examen. También debéis aseguraros de que habéis entendido todo y aprenderos las ideas básicas que os preguntaré en clase al día siguiente.

- También tenéis que hacer las actividades que serán de dos tipos, las de repaso, que sirven para afianzar lo aprendido y las actividades previas a la explicación, que se corregirán en clase y que servirán para desarrollar el esquema y completar el resumen.

- Es muy importante tener el cuaderno completo y limpio. En el cuaderno deben distinguirse bien tres cosas: el resumen para estudiar, el vocabulario que también entrará en el examen y las actividades. Pueden estar en tres partes distintas del cuaderno o juntas, pero distinguiéndolas bien. El cuaderno lo pediré cada cierto tiempo y también contará para la nota.

- Pero lo más importante es ESTUDIAR CADA DÍA. Después de cada clase hay que repasar en casa lo explicado y aprenderse los conceptos principales. Preguntaré casi todos los días y pondré una nota que contará para la evaluación.

Como veis, todo se resume en atender bien en clase, siguiendo las explicaciones y completando el esquema con lo explicado para tener el resumen que hay que estudiar, hacer en casa las actividades con interés y estudiar cada día lo que se ha explicado en clase. Si seguís estas instrucciones, seguro que podréis sacar una buena nota. Y cualquier duda o problema que tengáis, no dudéis en preguntármelo.

¡Ánimo¡ y buen curso a todos.

4º - PREGUNTAS PARA EL EXAMEN FINAL

 
El examen final constará de las siguientes partes

1 – DIEZ definiciones de entre las siguientes:

1. Prehistoria
2. Historia
3. Paleolítico
4. Neolítico
5. Revolución urbana
6. Teocracia
7. Polis
8. Democracia ateniense
9. Califa
10. Feudo
11. Vasallaje
12. Estamento
13. Privilegio
14. Gremio
15. Burguesía medieval
16. Peste Negra
17. Estado moderno
18. Absolutismo
19. Ilustración
20. Democracia moderna

21. Brújula
22. Astrolabio
23. Carabela
24. Bartolomé Dias
25. Vasco de Gama
26. Cristóbal Colón
27. Nuñez de Balboa
28. Magallanes
29. Elcano
30. Hernán Cortés
31. Francisco Pizarro
32. Imprenta
33. Banca
34. Letra de cambio
35. Mercantilismo
36. Proteccionismo
37. Expulsión de los judíos
38. Revuelta de las Comunidades
39. El Escorial
40. Batalla de Lepanto
41. Parlamento
42. Guerra de los 30 años
43. Paz de Westfalia
44. Oliver Cromwell
45. Parlamentarismo inglés
46. Valido
47. Expulsión de los moriscos

48. Burguesía
49. Absolutismo
50. La Enciclopedia
51. Separación de poderes
52. Soberanía nacional
53. Fisiocracia
54. Deísmo
55. Voltaire
56. Montesquieu
57. Rousseau
58. Contrato social
59. Teoría del buen salvaje
60. Sociedades Económicas de Amigos del País
61. Despotismo ilustrado
62. Guerra de Sucesión
63. Paz de Utrecht
64. Godoy
65. Decretos de Nueva Planta
66. Declaración de Independencia de los EE.UU.
67. Georges Washington
68. Rotación de cultivos
69. Trabajo a domicilio
70. Manufactura
71. Reales fábricas

72. Antiguo Régimen
73. Estados Generales
74. Juramento del Juego de Pelota
75. Toma de la Bastilla
76. Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
77. Constitución de 1791
78. Girondinos
79. Jacobinos
80. Robespierre
81. Sans-culottes
82. La Convención
83. Constitución de 1793
84. El Terror
85. El Directorio
86. Constitución de 1795
87. Golpe de Estado de Brumario
88. Consulado
89. Batalla de Waterloo
90. Batalla de Trafalgar
91. Código Civil de Napoleón
92. Tratado de Fontainebleau
93. Motín de Aranjuez
94. Constitución de Bayona
95. José Bonaparte
96. Guerra de guerrillas
97. Constitución de Cádiz
98. Cortes de Cádiz

99. Artesanía
100. Máquina de vapor
101. Altos hornos
102. Convertidor de Bessemer
103. Adam Smith
104. Liberalismo económico
105. Éxodo rural
106. Burguesía
107. Proletariado
108. Ludismo
109. Trade unions
110. Cartismo
111. Karl Marx
112. Dictadura del proletariado
113. Sindicalismo
114. I Internacional
115. II Internacional
116. III Internacional
117. Trostky
118. Stalin

119. Congreso de Viena
120. Santa Alianza
121. Cuádruple alianza
122. Sistema de Congresos
123. Sufragio restringido
124. Separación de poderes
125. Soberanía nacional
126. Independencia de Grecia
127. Luis Felipe de Orleans
128. Independencia de Bélgica
129. Luis Napoleón Bonaparte
130. Víctor Manuel II
131. Garibaldi
132. Bismarck
133. zollverein
134. Guerra austro-prusiana
135. Guerra franco-prusiana
136. Carlistas
137. Desamortización de Mendizabal
138. Pronunciamiento
139. Caciquismo
140. Cantonalismo
141. Amadeo de Saboya
142. Cánovas del Castillo
143. Constitución de 1876
144. Desastre del 98
145. Simón Bolivar
146. Abraham Lincoln
147. Guerra de Secesión

148. Edison
149. Concentración vertical
150. Concentración horizontal
151. Trust
152. Cartel
153. Holding
154. Monopolio
155. Colonia de dominio
156. Conferencia de Berlín
157. Aculturación

158. República de Weimar
159. Crack de la bolsa de NY
160. F.D. Roosvelt
161. New Deal
162. B. Mussolini
163. A. Hitler
164. El pistolerismo
165. Miguel Primo de Rivera
166. Semana Trágica
167. Alcalá Zamora
168. C.E.D.A.
169. J.A. Primo de Rivera
170. Constitución del 31
171. Revolución de Asturias (34)
172. Casas Viejas
173. General Sanjurjo
174. Francisco Franco
175. Lerroux
176. Manuel Azaña
177. La Falange
178. El Frente Popular
179. La sublevación del 36
180. La batalla del Ebro
181. El bombardeo de Guernica
182. Las brigadas internacionales
183. La Junta de Defensa Nacional
184. La guerra relámpago
185. La Francia de Vichy
186. Winston Churchill
187. Stalingrado
188. Pearl Harbour
189. Desembarco de Normandía
190. Hiroshima
191. Conferencia de Teherán
192. Conferencia de Yalta
193. Conferencia de Postdam
194. ONU
195. El “nuevo orden”



2 – Un comentario de texto

3 – DOS preguntas de arte de entre las siguientes:

1. El arte paleoítico
2. El arte neolítico y megalítico
3. El arte egipcio: arquitectura
4. Las artes figurativas de Egipto
5. El arte de Mesopotamia
6. Arte griego: arquitectura
7. Escultura griega
8. Arte romano: arquitectura
9. Arte romano: escultura y pintura
10. Arte Bizantino
11. Arte islámico
12. Arte románico: arquitectura
13. Arte románico: escultura y pintura
14. Arte gótico: arquitectura
15. Arte gótico: escultura y pintura

16. Características generales del Renacimiento
17. Arquitectura del Renacimiento italiano *
18. Escultura del Renacimiento italiano*
19. Pintura del Quattrocento*
20. Pintura del Cinquecento*
21. Pintura del Renacimiento europeo (Alemania y Países Bajos)
22. Renacimiento español: Arquitectura (El Escorial)
23. Renacimiento español: Pintura (El Greco)
24. Características generales del Barroco
25. Arquitectura barroca italiana*
26. Escultura barroca italiana
27. Pintura barroca italiana: corriente realista y corriente clasicista
28. Pintura barroca europea: Rubens y Rembrandt
29. Arquitectura barroca española
30. Escultura barroca española
31. Pintura barroca española realista: Ribera y Zurbarán
32. Pintura barroca decorativa en España: Murillo y Valdés Leal
33. Pintura barroca española: Velázquez
34. Pintura Neoclasicista
35. Goya
36. Pintura Romántica francesa
37. Pintura realista francesa
(* características generales, principales autores y alguna obra)

4 – CINCO preguntas de entre las siguientes:

1. La Prehistoria
2. Civilizaciones antiguas del oriente próximo
3. Civilizaciones clásicas: Grecia
4. Civilizaciones clásicas: Roma
5. El islam
6. El feudalismo
7. La Ciudad Medieval y la Baja Edad Media
8. Características y precedentes de la Edad Moderna
9. Causas de los descubrimientos geográficos
10. Principales descubrimientos geográficos
11. Consecuencias de los descubrimientos
12. Economía y sociedad del siglo XVI
13. El estado moderno y la monarquía autoritaria
14. Los Reyes Católicos
15. Los austrias españoles del Siglo XVI (Carlos I y Felipe II)
16. El absolutismo del siglo XVII
17. El parlamentarismo inglés
18. Los austrias españoles del siglo XVII

19. Características del Antiguo Régimen y cambios que se producen el en siglo XVIII
20. Principales ideas de la Ilustración
21. La Ilustración en España
22. El Despotismo ilustrado
23. Las reformas de los Borbones españoles
24. La independencia de los Estados Unidos
25. Cambios económicos del siglo XVIII
26. La población y la sociedad del siglo XVIII
27. Cambios económicos y sociales del Siglo XVIII en España
28. Causas de la Revolución Francesa
29. Inicio de la Revolución Francesa. La Asamblea
30. La Revolución Francesa: de la muerte del rey al golpe de estado de Brumario
31. El Imperio de Napoleón
32. Consecuencias de la Revolución francesa
33. Los borbones españoles del siglo XVIII
34. La guerra de la Independencia y la Constitución de Cádiz

35. La Restauración: El Congreso de Viena
36. Las ideologías revolucionarias: liberalismo y nacionalismo
37. Las revoluciones del siglo XIX: 1820 y 1830
38. La revolución de 1848 en Francia y el resto de Europa
39. La unificación de Italia
40. La unificación alemana
41. Fernando VII
42. El liberalismo en España: el reinado de Isabel II
43. El sexenio revolucionario
44. La restauración borbónica
45. Causas y consecuencias de la independencia de la América española
46. Estados Unidos en el siglo XIX
47. La Revolución industrial: Cambios en el sector secundario y su repercusión en otros sectores y en la sociedad
48. Causas de la Revolución industrial
49. El proceso de industrialización
50. El liberalismo económico
51. La sociedad de clases
52. Los inicios de los movimientos obreros y de la lucha obrera
53. Las ideologías del movimiento obrero
54. Las internacionales obreras

55. Cambios en el sector secundario durante la II Revolución Industrial
56. Nuevas formas de financiación que aparecen durante la II Revolución Industrial
57. Expansión de la II Revolución Industrial
58. Causas del desarrollo del imperialismo
59. Los principales imperios coloniales y su extensión
60. Consecuencias del colonialismo
61. Causas de la I Guerra Mundial
62. La I Guerra Mundial: inicio, países beligerantes y etapas
63. Explica las dos primeras etapas de la I Guerra Mundial
64. Explica la I Guerra Mundial desde los grandes cambios de 1917 hasta el final
65. La Paz de París y las consecuencias de la I Guerra Mundial
66. Causas y precedentes de la Revolución rusa
67. Las revoluciones de 1917
68. La formación de la URSS

69. Evolución de las democracias europeas tras la I Guerra Mundial
70. Los EE. UU. Tras de I G M
71. Causas de la crisis del 29
72. Consecuencias y solución de la crisis del 29
73. Características de los totalitarismos
74. El fascismo italiano
75. El nazismo
76. Problemas y crisis del reinado de Alfonso XIII
77. La dictadura de Primo de Rivera
78. La II República, inicio, etapas y final
79. El inicio de la II República y la constitución de 1931
80. El bienio reformista: principales reformas y prolemas
81. El bienio de derechas, el frente popular y el fin de la República
82. El desarrollo de la guerra civil
83. La evolución de los dos bandos
84. Consecuencias de la guerra civil
85. Situación que conduce a la IIGM
86. La II Guerra Mundial: países en conflicto y fases del mismo
87. Primera fase de la II guerra mundial
88. La mundialización del conflicto
89. Fase final de la IIGM
90. Consecuencias de la IIGM

4º - Preguntas para el examen de siglo XIX

 
El examen constará de cinco preguntas elegidas de entre las siguientes:

1 – La Restauración: El Congreso de Viena
2 – Las ideologías revolucionarias: liberalismo y nacionalismo
3 – Las revoluciones del siglo XIX: 1820 y 1830
4 – La revolución de 1848 en Francia y el resto de Europa
5 – La unificación de Italia
6 – La unificación alemana
7 – Fernando VII
8 – El liberalismo en España: el reinado de Isabel II
9 – El sexenio revolucionario
10 – La restauración borbónica
11 - Causas y consecuencias de la independencia de la América española
12 – Estados Unidos en el siglo XIX
13 – La Revolución industrial: Cambios en el sector secundario y su repercusión en otros sectores y en la sociedad
14 – Causas de la Revolución industrial
15 – El proceso de industrialización
16 – El liberalismo económico
17 – La sociedad de clases
18 – Los inicios de los movimientos obreros y de la lucha obrera
19 – Las ideologías del movimiento obrero
20 – Las internacionales obreras

3º - EL SECTOR TERCIARIO

 
El sector terciario o de ……………. agrupa las actividades no …………………….… e incluye actividades muy variadas, como son ……………………………………………………………….., siendo las de mayor importancia económica …………………… , ……………………… y ,de especial importancia en España, el ……………………….
Los servicios pueden ser ………………..…. si lo financia y gestiona ………….…………… o …………………... si los ofrecen ………..………………….. y los pagan ………………………….
En los países ……………………… la mayor parte de la ………………………….. se dedica a este sector, ya que los otros están muy ………………………. y son muy productivos.

I – Comercio

1 – Definición: .......................................................................................................................................
El uso de la moneda en los intercambios se inició con los ……………, pero en las sociedades primitivas y en épocas de crisis se practica el intercambio sin moneda, llamado ……………….
Existen mercados en los que la mercancía está físicamente presente, llamados …………….., como en ………….. Pero en otros casos no lo está, entonces se llaman ………………, como …......
En una economía de mercado los precios dependen de ………………….. y ……………………., cuando la …………………….. supera a la ……………………….., los precios …………………. Y al contrario, cuando hay demasiada ……………………. los precios ……………………

2 – Clasificación:
a)...........................: dentro del propio país
• ...............................: los intermediarios a los comerciantes
• ................................: directamente al público.
b).............................: con otros países: Incluye …………………………… que es la……… de productos a otros países e ……..…………….., que es la …………….. de productos extranjeros
• Balanza ...........................: diferencia entre ................................... y............................
• ...............................: Incluye también ............................................................................
Las balanzas pueden ser:
- .................................... si ........................................................, se dice que tiene……………...
-..................................... si .........................................................., entonces tiene ……………..
- ……………………….. si ……………………………………….

3 – Características del comercio internacional

- La mayor proporción de intercambios se producen entre ..............................................................

- Los países desarrollados exportan ................................................................................ e importan .........................................., su balanza …………………… suele ser ………………….

- Los países subdesarrollados ……………………… sobre todo ................................................. a los ………………………………, a los que tienen que comprar……………………………., por lo que su …………………………….. es ……………………. y se ven obligados a ……………………….

- Recientemente han adquirido importancia en el comercio internacional los países del ……………………..………… que ……………………. grandes cantidades de ………..…….……. debido a que disponen de……………………………… barata, por lo que ofrecen ……………...….

4 – Los bloques comerciales

* Son grupos de países que establecen entre ellos............................................................... con la finalidad de facilitar……………………………………………… y llevar una ……………………. con otros países. Con ello se pretende lograr …………………………………………………………..

* Se caracterizan por eliminar las .............................................................. que gravan los .............................................. entre ellos y por poner una…………….……………….………. común.

* Entre otros destacan .............................................................................................................................

* Pero los países que más lejos han llegado en su proceso de unificación económica son los de la .................................................................. que abarca hasta hoy ............... países que son ...................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Además del libre intercambio de ……………………………., existe entre los países miembros la libre circulación de ………………………………………............ Tuenen también un ………………. común que elabora …………….. conjuntas para regular importantes aspectos de la economía. Comparten otras instituciones como son ………………………………………………………………

II – Transporte

Es una actividad muy ligada al ……………………….. y que depende en gran medida del grado de …………………… de cada país. Entre todos los sistemas de transporte forman una ………., cuya organización depende del………………………… de factores ……………… , de la ………………. interior y las ………………… con el exterior. Los tipos más básicos son …………….. y …………..

Medio de transporte 1:...................
Vehículos:
Infraestructura:
Ventajas:
Desventajas:

Medio de transporte 2:...................
Vehículos:
Infraestructura:
Ventajas:
Desventajas:

Medio de transporte 3:...................
Vehículos:
Infraestructura:
Ventajas:
Desventajas:

Medio de transporte 4:...................
Vehículos:
Infraestructura:
Ventajas:
Desventajas:


III – Turismo

El turismo consiste en el desplazamiento no ……………………… de carácter …………….. de grupos de población por motivos fundamentalmente de ………………. y descanso.

1 - Factores
- Físicos: son atractivas para el turismo las zonas:
o Con características …………….... especialmente agradables
o Cuyas características espaciales permiten la práctica de …………………… como el ……………. o el ……………………

- Humanos: el turismo precisa de
o Infraestructuras ………………………..
o Medios de …………………………….
o Servicios ………………………………

2 – Tipos
a. De playa: Precisa de costas ……………………………………… y un clima con …………………………………………..……..… Suele completarse con actividades de …………… y exige servicios de ……………………….. muy complejos.
b. Deportivo: Se da en zonas con características especiales e …………..…………………. adaptadas a ……………………..……………………... Por ejemplo el ……………… o el ……………………………….. en zonas …………………………….. o el …………………… en la ……………………
c. De ………………………: destinado a disfrutar del .................………… con la …….………….. Se practica en espacios …………….….. o en zonas ……………..
d. Cultural: Se viaja para conocer el ……………………………………………. de una ciudad o país, así como sus ……………………………. y …………………………
e. Otros:
o De ………………………….. para aprovechar los beneficios de las …………….. ………………………. para la …………………
o De …………………………… para asistir a reuniones de ………………………. Especialistas en un tema. Precisan ……………………………. Adecuadas.
o Educativo: para realizar ………………………, por ejemplo de …………………

3 – Consecuencias del turismo
a. Positivas:
- Aporta ………………….. y contribuye a su …………………………………
- Crea puestos …………………………., aunque son ………………………….
- Contribuye a desarrollar otros ………………………….. como el ……………..
- Se construyen …………………………. y mejoran los ……………………….
- Permite el contacto entre ……………………………..diferentes
b. Negativas
- Deteriora el ………………………, tanto por las …………………….. que precisa, como por los …………………………... que genera.
- Requiere aumentar el …………... de ……………………. y otros ………………………
- Puede dar lugar a ………………………….. excesivas. De este modo pueden deteriorarse los factores que han hecho a una zona atractiva para el turismo.