EGIPTO Y MESOPOTAMIA . Esquema (1)

 
I – INTRODUCCIÓN

A – El inicio de las civilizaciones urbanas

1 - Localización geográfica
• Oriente Próximo: el Creciente Fértil, junto a grandes ríos (IV milenio)
o Mesopotamia: Tigris y Eufrates
o Egipto: Nilo
• Control y aprovechamiento del agua de los ríos  cambios

2 – Cambios que marcan el inicio de la historia
• Económicos:
o Aumento producción agrícola  excedentes
o Desarrollo de la artesanía y el comercio
• Sociales: Sociedad más compleja
• Políticos: primeros estados
• Culturales: aparición de la ESCRITURA

B – Aparición de la Escritura

1 – Los primeros escritos (3.300 a. C.)
• Controlar los sistemas de riego
• Registrar la propiedad
• Anotar las cosechas
• Cobrar los impuestos

2– Los primeros sistemas de escritura
• Mesopotamia: escritura cuneiforme
o Ideográfica  silábica
o Sobre tablillas de arcilla
• Egipto:
o Jeroglífica (pictogramas):
 Ideográfica  fonética
 Pintada o en relieve en las paredes de tumbas o templos
o Hierática: más simplificada
 Sobre papiro o tela
 Silábica

II – MESOPOTAMIA

A – Evolución política

1- Las ciudades-estado
• Sumer (Baja Mesopotamia) entre 3.500 y 2.300 a. C.
• Ciudades-Estado independientes (Ur, Uruk, Lagash…). Constaban de:
o Tierras de cultivo con sus aldeas
o Ciudad principal con
 Conjunto de viviendas rodeadas de murallas
 Recinto sagrado con el palacio y el templo (zigurat)
• Reyes con poder político y religioso
• Diversidad de grupos sociales: sacerdotes, funcionarios, el ejército, los artesanos, los campesinos.
• Economía diversificada: agricultura, artesanía y comercio.

2 – Los imperios
• Imperio Acadio (2300 a. C.): La ciudad de Akkad se impone
• Imperio Babilonio (1800 a. C.): la capital es Babilonia
• Imperio Asirio (1300 a. C.): capitales Assur y Nínive
• Imperio Persa (550 – 330 a. C.): capitales Susa y Persépolis

B – El Arte en Mesopotamia

1 – Arquitectura
• Usan el ladrillo y el adobe
• Arcos y bóvedas
• Paredes recubiertas de cerámica vidriada
• Edificio principal el zigurat (torre escalonada)
• El palacio persa: sobre una plataforma de piedra, con altas columnas (capitel con dos toros)

2 – Escultura
• Estatuillas inexpresivas y frontales (orantes)
• Relieves y estelas (dioses y reyes)
a. El relieve asirio: representa la fuerza del rey
b. El relieve persa: representa el buen gobierno

EGIPTO Y MESOPOTAMIA - Actividad 2

 
2 – Elabora un eje cronológico de la historia de Mesopotamia en la antigüedad, incluyendo:

- Las ciudades sumerias (3500-2300 a. C.)

- El imperio acadio (2300-1800 a. C.)

- El imperio babilonio Babilonio (1800-1300 a. C.)

- El imperio asirio (1300-550 a. C.)

- El imperio persa (550 – 330 a. C.)

Os recuerdo las instrucciones para hacer un eje cronológico:

1 - Trazar una línea y dividirla en parte iguales correspondientes a periodos de tiempo iguales, que vayan desde el inicio hasta el final del periodo que queremos representar (de 3500 a 550a C)

2 - Señalar en la línea el punto de inicio y fin de cada periodo.

3 - Cerrar cada uno de los segmentos correspondientes a cada uno de los periodos.

4 - Escribir dentro de cada segmento el nombre del periodo y poner la fecha en cada una de las líneas divisorias.

Repaso en el aula virtual

 
Como ya sabeís todos, esta semana es el examen de Prehistoria (el miércoles en 1ºN y el jueves en 1º M)
Ya tendriais que tener el plan de estudios preparado y haberlo empezado a cumplir. Lo que significa:

- Repartir la materia en partes que se puedan estudiar bien en un día

- Estudiar toda la materia al menos tres veces:
1ª) Lectura comprensiva: repasar los apuntes para asegurarnos de que los tenemos completos y de que lo entendemos todo.
2ª) Memorizar a fondo
3ª) Repasar y fijar conocimientos

- Aseguraos de que los conocimientos básicos los domináis por completo y que podéis ampliarlos con algunos de los conocimientos más avanzados.

- Para repasar y al mismo tiempo obtener algunos puntos para la nota de hábito de trabajo y estudio (HTE) podeís repasar accediendo al Aula Virtual.

Como ya la habéis usado en otras asignaturas ya sabéis lo que tenéis que hacer:

1 - Acceder al Aua Virtual del IES Mariano José de Larra

2 - Buscar el curso Ciencias Sociales. Geografía e Historia en el que figuramos como profesoras Mariló Reina y Victoria Tesa y matricularos

3 - Realizar el test entre dos y cuatro veces a lo largo del fin de semana (lo tenéis abierto hasta el lunes incluido). Entre uno y otro intento tendréis que repasar lo que no hayáis sabido en el test.

4 - Las puntuaciones obtenidas harán media (por tanto aseguraos que desde la primera vez que accedáis podáis obtener una nota decente que no os baje demasiado la media final)y os contará en la nota de HTE

EGIPTO Y MESOPOTAMIA - Actividades -1

 
EGIPTO Y MESOPOTAMIA

Actividad 1

Localizad en el mapa los siguientes lugares: río Nilo, río Tigris, río Eufrates, Golfo Pérsico, Mar Mediterráneo, Mar rojo, Alto Egipto, Bajo Egipto, Sumer,Ur, Lagash Babilonia, Asur, Nínive, Menfis, Tebas.

PREHISTORIA - Esquema (2)

 
IV – EL ARTE PREHISTÓRICO

A – Arte Paleolítico
- El arte rupestre aparece en el Paleolítico Superior homo Sapiens Sapiens
o Pinturas en las paredes de las cuevas (arte parietal)
o Estatuillas y relieves en piedra o hueso (arte mobiliar).

1 – Arte Mobiliar
- Hecho de piedra, hueso o asta.
- Dos tipos de obras
o Grabados de animales
o Estatuillas femeninas (Venus paleolíticas)
 Sin rostro
 Aspectos femeninos exagerados
 Culto a la fertilidad.

2 – Arte Parietal o rupestre
- En el interior de las cuevas o en abrigos rocosos
- Pigmentos naturales mezclados con grasa o sangre
- Finalidad mágico religiosa
o Favorecer la caza
o Santuarios.
o Culto a la fertilidad.
- Existen dos escuelas de pintura

o a)Escuela Francocantábrica (Francia y norte de España) hacia el 30.000 a. C.
 Animales con un estilo naturalista
• Destacando los detalles
• Policromía
• Volumen.
 Signos abstractos y perfiles de manos.

o b)La Escuela Levantina: en el levante español en el Mesolítico.
 Figura humana formando escenas
 Esquemática, simplificada y dinámica.
 Monocromáticas

B – Arte Megalítico

1 – Definición y características
- Megalitos: monumentos construidos con grandes losas de piedra
- Europa Occidental (Atlántico)
- Edad del Cobre y Edad del Bronce
- Construcción compleja  organización social
- Función funerarios, santuarios

2 – Tipos de Megalitos(definir)
- Menhir  alineamientos (Carnac)
- Dolmen
o Cámara
o Corredor
o Galería
- Cromlech (Stonehenge)

V – PREHISTORIA EN ESPAÑA

A – Paleolítico
1 – Yacimiento de Atapuerca
2 – Pintura Rupestre
a. Francocantábrica (Cueva de Altamira)
b. Levantina

B – Neolítico
a. Cerámica cardial
b. Cerámica a la almagra

C – Edad de los Metales(Definir)

1 – Edad del cobre
a. Vaso campaniforme
b. Poblado de Los Millares

2– Edad del Bronce
a. Cultura de El Argar
b. Cultura de los Campos de urnas

3– Edad del Hierro
a. Pueblos colonizadores
b. Pueblos celtas

TEMA 1 - Actividad 5

 
PREHISTORIA

Actividad 5 - Completa el cuadro comparativo de las dos escuelas de pintura rupestre

Preparación del examen de recuperación de GEOGRAFÍA II

 
Dentro de pocos días tenemos que hacer el examen de recuperación del último examen de Geografía. La fecha definitiva debéis decidirla poniendoos de acuerdo los alumnos de 1º M y 1º N. El día más adecuado es un miércoles.

El examen será similar al anterior y por tanto constará de las siguientes preguntas:

1 - Preguntas sobre los mapas de América, Asia, Africa y Oceanía (os recuerdo los principales accidentes que tenéis que conocer y que encontraréis en la lista adjunta). Las preguntas de los mapas son de dos tipos

a) Una lista de lugares para localizarlos en un mapa mudo
b) Proyección de mapas con un lugar señalado del que se tiene que dar el nombre

2 - Cinco preguntas de entre las que aparecen en la lista adjunta

3 - Un climograma para comentar. El comentario incluye: analizar las temperaturas, la oscilación térmica, las precipitaciones y su distribución, reconocer el clima de qué se trata y describir su localización y si se puede el medio físico correspondiente.


LISTA MAPAS


LISTA DE PREGUNTAS PARA EL EXAMEN

1 – La hidrosfera y la criosfera
2 – Fases del ciclo del agua
3 – Océanos y mares y sus movimientos
4 – Los ríos, su curso y su caudal
5 – Lagos y aguas subterráneas
6 – Explica los recursos que proporciona el agua de los mares
7 - El aprovechamiento del agua de los continentes
8 – El problema de la escasez del agua
9 – Nombra las vertientes hidrográficas de Europa y alguno de los principales ríos de cada una.
10 – Nombra las vertientes hidrográficas de África y explica las características de sus dos ríos principales
11 – Hidrografía de Oceanía
12 – Ríos de América: explica las diferencias entre la vertiente Pacífica y la Atlántica y las características de los dos ríos principales (uno de América del norte y otro de América del sur)
13 – Nombras las vertientes hidrográficas de Asia y explica las características comunes de los ríos de las vertientes pacífica e índica de Asia.
14 – La atmósfera: definición, características y funciones
15 – Las principales variables atmosféricas y su medida
16 – Explica la relación entre la presión y el tiempo y entre la temperatura y la humedad del aire
17 - ¿Qué son anticiclones y borrascas y cómo circula el viento entre ellos?
18 – Factores de la temperatura
19 – Causas de las precipitaciones
20 – Distribución de los centros de presión según la latitud y sus consecuencias en el clima
21 – Relación entre la temperatura y la presión.
22 – Los climas cálidos: características, localización y variedades
23 – Los climas templados: características, localización y variedades
24 – Los climas fríos: características, localización y variedades
25 – El paisaje de los climas templados
26 – El paisaje de los climas fríos
27 – Los climas de la Península Ibérica
28 – Clima y medio físico de las islas Canarias